Голос сердца

Опыт Вероники Ваврин доказывает: иногда, чтобы найти дело жизни, стоит услышать голос собственного сердца. Так страна развития речи «Логоландия» стала проектом, неотделимым 
от ее личных ценностей, легкости и глубокой человеческой связи с детьми. Стала ее продолжением.
Текст: Алина Руссу   Фото: Алексей Почеревный

Наше интервью — большая история о том, как, пройдя через сомнения и кризисы, можно создать пространство, где дети не просто учатся говорить правильно, а обретают свой голос и веру в то, что его услышат. И о том, как в этом помогают знаки свыше. 



— Вероника, раз уж мы встретились впервые, давайте начнем с самого начала. Как вы пришли в логопедию?
— Мой путь строился по удивительному маршруту, который для меня, кажется, определила сама жизнь. Первый поворот случился еще в детстве, когда мне было всего четыре года. В детский сад пришел тренер по акробатике — и буквально выбрал меня. Времена были такие: гиперактивного ребенка родители решили направить в спорт. Следующие 18 лет моей жизни были связаны с акробатикой, вплоть до получения звания мастера спорта. Тогда я еще не знала, что дисциплина, воля и внутренний стержень будут помогать мне в любом деле. 

— Вас вполне логично ожидало будущее в той же стезе… В роли тренера, например.
— Казалось, все предопределено. Раз вся моя жизнь — спорт, значит, и дорога лежит на спортивный факультет. Я была в этом абсолютно уверена. Но судьба привела меня в ТГПУ. И среди всех направлений свободным оказалось лишь одно — логопедия. Помню, как я смотрела на эти буквы и думала: «Что? Я — педагог?!»

— И вот так, почти против воли, вы оказались на своем месте? 
— Да-да. (Улыбается.) Жизнь снова показала, что ее планы мудрее наших. Первые дни в университете давались непросто, я чувствовала себя не в своей тарелке. Но тут судьба сделала следующий шаг: декан факультета, увидев во мне что-то особенное, взяла под свое крыло. Наученная спортом фокусироваться на цели, я поняла: есть шанс пробиться на бюджет. А я умею бороться до конца. И вот — новый знак. Преподаватели заметили активную студентку с горящими глазами. И в конце первой же недели в холле повесили стенгазету «Студент недели» — с моим портретом! Шок. У меня до сих пор она хранится дома, иногда достаю ее из шкафа и испытываю такой детский восторг…

— Выходит, быть педагогом оказалось не так уж плохо?
— Я все еще боролась с внутренними сомнениями. В голове звучало «нет, это не твое», но меня окружали люди, которые видели во мне то, чего не замечала даже я сама. Они говорили: «Ты сможешь», — и я справлялась. Их вера удержала меня в ТГПУ, когда посыпались предложения о переводе в другие вузы на тот самый факультет, где я планировала учиться изначально. Спустя четыре года я защитила диплом и заявила: «Работать логопедом не буду!» Прямо так, представляете? И действительно ушла в акробатику. А спустя год уже взяла ответственность за сотню детей как тренер. Но судьба снова подкинула шанс: моя наставница рассказала, что в частный сад неподалеку нужен логопед. Я решила: не получится — никогда не поздно уйти. Надо попробовать.



— Дайте угадаю: и вам понравилось?
— И мне понравилось! Но в какой-то момент личные причины вынудили попрощаться со спортом, а вскоре я попала под сокращение и в детском саду. 
В мгновение осталась без работы, без средств, одна в городе. Казалось, все рухнуло. Спасала лишь поддержка молодого человека, который всегда был рядом.
И вот, в самый трудный момент пришло сообщение от одногруппницы: «В одном центре появилась вакансия логопеда. Хочешь на собеседование?». Боялась я жутко, но пошла, и меня взяли. Три года пролетели как один миг. А однажды, на кухне у друзей прозвучала фраза, изменившая все: «Ты же отличный специалист! Тебе нужно открыть свое дело».
В тот вечер, обдумывая их слова, я наконец приняла свой путь. Осознала: если тебя так ценят, надо идти и брать новые вершины. Из центра за мной ушли многие ученики — это еще раз подтвердило, что я могу быть полезна людям. И вот так, шаг за шагом, с поддержкой близких людей и учеников родилась моя «Логоландия». Это был прыжок в неизвестную новую жизнь, которую я создавала сама.

— Было сложно поначалу?
— Честно? Ни дня. Обычно так не бывает, понимаю. Я заехала в помещение, купила зеркало, стол и два стула. Всё. Остальное принесла из дома, друзья помогли с ремонтом. Мы с учениками занимались почти в пустой комнате, но люди все равно шли ко мне без всякой рекламы, по рекомендациям. Я провела много бесплатных консультаций. Во время учебы выдалась возможность поработать с детьми с аутизмом, ДЦП, УО, ЗПР, а также пройти практику со слабослышащими и с незрячими ребятишками. После обучения начала вести уроки у детей из разных городов и областей. И по сей день ко мне ото всюду поступают звонки. Это ценный бэкграунд, который помогает мне ежедневно.



— А почему именно «Логоландия»?
— Мы с друзьями перебрали много названий, искали то, чего нет ни в одном городе. Остановились на этом, потому что оно отражает мой подход. «Логоландия» — большая, классная страна, где есть место каждому. Здесь ребенок чувствует себя комфортно. Его учит не строгая тетя с указкой, а друг и наставник, с которым весело, легко и интересно. Чуть позже появился наш логотип — воздушный шар с тремя ребятами в корзине. Вместо баллона — планета Земля, окруженная кольцом из разных звуков. Такая метафора бесконечного процесса речи. Кстати, лишь недавно поняла, что эти ребята — точь-в-точь мои ученики! Кудрявая Лилит, кареглазый Петя и светлая Василиса — вот они, со мной на фото. Буквально воплотились в мою жизнь и стали частью нашей «Логоландии».

— Наверное, это говорит о сильной связи между вами…
— Сто процентов! Дети — это кладезь премудрости. С ними я поняла, как важно иметь собственный стержень и не нарушать личные границы. Если дистанция между вами сокращается и все превращается в дружбу, ребенок начинает вести себя как дома, баловаться, устанавливать свои правила. 
А мы все-таки хотим результата. Этот баланс между ролью друга и ответственного взрослого всегда держится на честном спокойном разговоре.

— Честность — один из законов «Логоландии»?
— Да, и это проявляется в мелочах. Например, я не провожу групповых занятий, потому что самая эффективная команда — это я, ребенок и его родители. У меня нет какой-то супернеобычной методики. Моя методика в том, чтобы быть открытой, простой и не пичкать родителей сложными терминами. А еще все, что мы обсуждаем с учеником, остается в стенах кабинета. И не было ни дня, чтобы я нарушила это правило. Конечно, сам он может выйти и тут же все разболтать маме, но я — нет. (Улыбается.)



— Получается, ваша работа выходит за рамки постановки звуков?
— Логопедия, безусловно, в приоритете, но я стараюсь заложить в детях то, что родители не всегда успевают. У меня есть возможность дать им что-то важное в перспективе. Бывает, ребенок приходит в плохом настроении — проблемы в саду, школе или просто день не задался… Но после урока мы выходим с большущей улыбкой. И дело не только в том, что он наконец освоил звук «р» или «л», а в том, что научился чему-то гораздо более глобальному — доверять, справляться с трудностями и сотрудничать с миром.

— Согласитесь, такие моменты еще раз доказывают: вы все делаете правильно, вы на своем месте…
— Уверена! Я бы никогда не подумала, что родители учеников будут меня так ценить. Они не считают мою работу просто услугой, для них я что-то большее… Так благодарна судьбе за все, что имею сейчас! У меня никогда не было цели стать известной, знаменитой. Всегда считала: если ты будешь просто добрым, праведным, классным человеком, то и люди к тебе потянутся, и жизнь сложится... Я просто есть. И это хорошо.